Educación (12)
Por allá por los años 40 del siglo pasado, al gran Abrahm Maslow se le ocurrió la buena idea de diseñar las necesidades y motivaciones humanas en forma de pirámide. Puso las necesidades primarias y más elementales en la base de la pirámide, y luego fue subiendo con las demás necesidades por peldaños sucesivos hasta llegar al último, al de más arriba, al que llamó “motivación de crecimiento o necesidad de ser”.
Sustentabilidad de un negocio familiar
Escrito por María Eugenia Bernal RiquelmeLas empresas familiares son relevantes en el desarrollo económico del país. Las estadísticas indican que este tipo de emprendimiento corresponde al 90% de la torta nacional, representando el 70% del PIB y del empleo nacional, de acuerdo a lo indicado por la Asociación de Empresas Familiares. Sin embargo, existe un punto negativo entre tanta cifra alentadora, ya que la experiencia internacional indica que el 70% de las empresas fracasan antes de pasar a la segunda generación familiar.
En clase de Psicología en la Universidad -tratando de ciertos desajustes de la personalidad- una alumna me preguntó si podía suceder que la religión fuera también causante de algunas de las patologías que estábamos describiendo. Por supuesto que sí, le respondí. No depende tanto de la religión en sí, sino de la forma en que esa religión se vive por las personas y por las instituciones responsables de la misma.
¿Es pública la educación municipalizada?
Escrito por Marco Aurelio Reyes CocaAnte la amenaza de la desmunicipalización, es importante reflexionar sobre si la educación municipalizada es realmente pública.
Todo barrunta hacia un año que se nos viene difícil en el campo de la educación. Pero también hay esperanzas de que en este campo tan sensible a la conciencia de nuestra gente se pueden hacer las cosas bien.
La encuesta CEP y el lapidario juicio a la TV criolla
Escrito por Mario Ríos SantanderNo recuerdo que en encuestas anteriores se incluyera a la televisión chilena, considerando en ella su mayor o menor prestigio, credibilidad y transparencia, es decir, los mismos atributos o consideraciones dispuestas para otros organismos del país, como los partidos políticos, poderes del Estado, todos con una alta incidencia en la sociedad. Tampoco recuerdo que se haya definido su actuar, el de la televisión, en términos tan negativos.
Educación y deberes
Escrito por Prof. Marcelo L. Contreras Hauser¡Qué paradoja! ¡A lo que hemos llegado! Sí, el caso es que en este mundo de umbrales del siglo XXI, “quien controla las imágenes es el dueño de la realidad”. De manera que éstas no tienen nada de neutras, incluso, su relación constituye mensaje orientador de conducta una y otra vez.
La movilización de los estudiantes ha llevado al mismo tiempo un profundo cuestionamiento de la ciudadanía al sistema institucional y democrático del país, especialmente en el tema de la legitimidad y representatividad (última encuesta UDP). En ese contexto, es decir, en aquella crítica, se enmarca la mentada excepcionalidad del modelo chileno, tanto desde el punto de vista político, como económico.
Redescubrir la vocación educacional
Escrito por José Luis Isern de ArceCuando a algunos pudiera parecer que las esperanzas de solución en el conflicto educacional se agotan, cuando las instancias de diálogo entre estudiantes y Gobierno parece que transcurren por vías de no encuentro, creo más que nunca en la importancia de la educación y en la vocación a ella, tanto de parte de los educadores como de los educandos y tanto en el ámbito escolar y secundario, como en el superior y universitario. Pensemos además que, en realidad, todos somos educandos, pues nunca terminaremos de perfeccionarnos.